التوحد العلاج الأول
PECS
نظام بيكس (نظام التواصل عن طريق تبادل الصور)
نظام بيكس (نظام التواصل عن طريق تبادل الصور)
نظام التواصل عن طريق تبادل الصور
(بيكس) هو شكل من أشكال التواصل المعزِّز والبديل
تم تطوير نظام بيكس في سنة 1985 باعتباره مجموعة أنشطة للتواصل المعزِّز/البديل الخاص بالأفراد المصابين باضطراب طيف التوحد والإعاقات الخلقية ذات الصلة. تم استخدام النظام لأول مرة في برنامج التوحد في ولاية ديلاويروقد لقي نظام بيكس اعترافًا دوليًا واسع النطاق نظرًا لتركيزه على مكون تلقين التواصل. لا يتطلب نظام بيكس وجود مواد معقدة أو غالية الثمن. وقد تم إنشاؤه مع مراعاة العائلات والمثقفين ومزودي الرعاية المنزلية، لذا فهو يُستخدم بسهولة في مجموعة واسعة من الأوضاع.
يبدأ نظام بيكس بتعليم الفرد إعطاء "مدرب تواصلي" صورة شيء مرغوبويقوم هذا المدرب بإعطاء الفرد ما يريد بشكلٍ فوري. يستمر النظام في تعليمتمييز الصور وكيفية وضعها معًا في جمل. في المراحل الأكثر تقدمًا، يتم تعليمالأفراد كيفية الإجابة على الأسئلة والتعليق.
أظهر نظام بيكس نجاحًا مع الأفراد من جميع الأعمار الذين يعانون منمجموعة متنوعة من الصعوبات التواصلية والمعرفية والبدنية. تتطور أيضًامهارات الكلام لدى بعض المتعلمين الذين يستخدمون نظام بيكس. وقد ينتقلآخرون إلى استخدام نظام إخراج الصوت. هناك توسع مستمر في هيئةالأبحاث التي تدعم فعالية نظام بيكس، وتشارك بلدان من جميع أنحاء العالمفي هذه الأبحاث.
المراحل الست لنظام بيكس
المرحلة الأولى
(كيفية التواصل)
يتعلم الأطفال كيفية تبادل صور مفردة لأشياء أو أنشطة يرغبون فيها حقًا.
المرحلة الثانية
(المسافة والمثابرة)
بينما يزال الأطفال يستخدمون صورًا فردية فإنَّهم يتعلمون تعميم هذه المهارةالجديدة عن طريق استخدامها في أماكن مختلفة ومع أشخاصٍ مختلفين عبرالمسافات. وتم تعليمهم أيضًا كيف يكونون متواصلين مثابرين.
المرحلة الثالثة
(تمييز الصورة)
يتعلم الأطفال كيف يختارون من بين صورتين أو أكثر لطلب الأشياء المفضلةلديهم. وهي موجودة في كتاب للتواصل وهو جلاسور أوراق مُجهز بأشرطة او اللاصق فيلكرو حيث يتم تخزين الصور ويتم إزالتها بسهولة من أجل التواصل.
المرحلة الرابعة
(تركيب الجملة)
يتعلم الأطفال تركيب جمل بسيطة على شريط جمل قابل للفصل باستخدامصورة "أنا أريد" وتتبعها صورة الشيء المطلوب.
*الصفات والتوسع اللغوي
يتعلم الأطفال توسيع جملهم عن طريق إضافة صفات وأفعال وحروف جر.
المرحلة الخامسة
(الإجابة على الأسئلة)
يتعلم الأطفال كيفية استخدام نظام بيكس للإجابة على السؤال، "ماذا تريد؟".
المرحلة السادسة
(التعليق)
يتم الآن تعليم الأطفال كيفية التعليق كرد فعل على أسئلة مثل، "ماذا ترى؟" و"ماذا تسمع؟" و"ما هو؟". يتعلمون كيفية تركيب جمل تبدأ بعبارات "أرى" و"أسمع" و"أشعر" و"إنَّه"، وغيرها.
سأقوم بإرفاق صور متعلقة بحياتكم اليومية لكي يتسنى لكم طباعتها
سأقوم أيضًا بإرفاق صورة المجلد الذي استخدمناه لكي تتكون لديكم فكرة عن شكله
(بيكس) هو شكل من أشكال التواصل المعزِّز والبديل
تم تطوير نظام بيكس في سنة 1985 باعتباره مجموعة أنشطة للتواصل المعزِّز/البديل الخاص بالأفراد المصابين باضطراب طيف التوحد والإعاقات الخلقية ذات الصلة. تم استخدام النظام لأول مرة في برنامج التوحد في ولاية ديلاويروقد لقي نظام بيكس اعترافًا دوليًا واسع النطاق نظرًا لتركيزه على مكون تلقين التواصل. لا يتطلب نظام بيكس وجود مواد معقدة أو غالية الثمن. وقد تم إنشاؤه مع مراعاة العائلات والمثقفين ومزودي الرعاية المنزلية، لذا فهو يُستخدم بسهولة في مجموعة واسعة من الأوضاع.
يبدأ نظام بيكس بتعليم الفرد إعطاء "مدرب تواصلي" صورة شيء مرغوبويقوم هذا المدرب بإعطاء الفرد ما يريد بشكلٍ فوري. يستمر النظام في تعليمتمييز الصور وكيفية وضعها معًا في جمل. في المراحل الأكثر تقدمًا، يتم تعليمالأفراد كيفية الإجابة على الأسئلة والتعليق.
أظهر نظام بيكس نجاحًا مع الأفراد من جميع الأعمار الذين يعانون منمجموعة متنوعة من الصعوبات التواصلية والمعرفية والبدنية. تتطور أيضًامهارات الكلام لدى بعض المتعلمين الذين يستخدمون نظام بيكس. وقد ينتقلآخرون إلى استخدام نظام إخراج الصوت. هناك توسع مستمر في هيئةالأبحاث التي تدعم فعالية نظام بيكس، وتشارك بلدان من جميع أنحاء العالمفي هذه الأبحاث.
المراحل الست لنظام بيكس
المرحلة الأولى
(كيفية التواصل)
يتعلم الأطفال كيفية تبادل صور مفردة لأشياء أو أنشطة يرغبون فيها حقًا.
المرحلة الثانية
(المسافة والمثابرة)
بينما يزال الأطفال يستخدمون صورًا فردية فإنَّهم يتعلمون تعميم هذه المهارةالجديدة عن طريق استخدامها في أماكن مختلفة ومع أشخاصٍ مختلفين عبرالمسافات. وتم تعليمهم أيضًا كيف يكونون متواصلين مثابرين.
المرحلة الثالثة
(تمييز الصورة)
يتعلم الأطفال كيف يختارون من بين صورتين أو أكثر لطلب الأشياء المفضلةلديهم. وهي موجودة في كتاب للتواصل وهو جلاسور أوراق مُجهز بأشرطة او اللاصق فيلكرو حيث يتم تخزين الصور ويتم إزالتها بسهولة من أجل التواصل.
المرحلة الرابعة
(تركيب الجملة)
يتعلم الأطفال تركيب جمل بسيطة على شريط جمل قابل للفصل باستخدامصورة "أنا أريد" وتتبعها صورة الشيء المطلوب.
*الصفات والتوسع اللغوي
يتعلم الأطفال توسيع جملهم عن طريق إضافة صفات وأفعال وحروف جر.
المرحلة الخامسة
(الإجابة على الأسئلة)
يتعلم الأطفال كيفية استخدام نظام بيكس للإجابة على السؤال، "ماذا تريد؟".
المرحلة السادسة
(التعليق)
يتم الآن تعليم الأطفال كيفية التعليق كرد فعل على أسئلة مثل، "ماذا ترى؟" و"ماذا تسمع؟" و"ما هو؟". يتعلمون كيفية تركيب جمل تبدأ بعبارات "أرى" و"أسمع" و"أشعر" و"إنَّه"، وغيرها.
سأقوم بإرفاق صور متعلقة بحياتكم اليومية لكي يتسنى لكم طباعتها
سأقوم أيضًا بإرفاق صورة المجلد الذي استخدمناه لكي تتكون لديكم فكرة عن شكله
0 Response to "التوحد العلاج الأول"
Post a Comment